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案例分析范圍基準有沒有發(fā)生變化?[6]

信管考友:

說多了都是淚啊,今天和一個朋友聊天時說起了這次考試中有爭議的題型,涉及到項目范圍是否發(fā)生實質性的變化,當我把這道題內容作了描述后,毫無項目管理知識的朋友脫口而出:“沒有實質性的變化,工作還是那個工作?!鳖D時,希望碎了一地,我的那個天呀,我學了半年還不如人家不學!

你說,這出的都是神馬考試題????


信管考友:

信管網(wǎng)考友的原帖: 2014-11-27 15:04:45
說多了都是淚啊,今天和一個朋友聊天時說起了這次考試中有爭議的題型,涉及到項目范圍是否發(fā)生實質性的變化,當我把這道題內容作了描述后,毫無項目管理知識的朋友脫口而出:“沒有實質性的變化,工作還是那個工作?!鳖D時,希望碎了一地,我的那個天呀,我學了半年還不如人家不學! 你說,這出的都是神馬考試題????


信管考友:

這個考試不在乎有無經(jīng)驗,不在乎是死讀書和讀死書,只要考到證就是結果?。∠人雷x書再在工作中學習實踐的經(jīng)驗也是正常的啊,只能說在項目管理方面已經(jīng)開始起步啦!


信管考友:
軟考官方為何不公布標準答案呢??

信管考友:

信管網(wǎng)考友的原帖: 2014-12-3 17:39:03
軟考官方為何不公布標準答案呢??
不公布標準答案是怕不好控制合格人數(shù)


信管考友:
我考試的時候發(fā)現(xiàn)考項目管理的有十個考場,也就是300人,群體很大,不知能過幾人?

信管考友:
不管閱卷的判分標準是啥,我還是認為范圍管理不僅僅從可交付物來考慮的,雖然wbs可以按照可交付物來分解,但同時還有wbs的束縛。范圍管理應該包含可交付物、費用、時間、質量的范圍,這四個方面都有各自的范圍界定,都屬于范圍管理的重要組成部分,其中任何一個因素超出合同的約定,都應該算是實質性的改變。

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