軟件設(shè)計(jì)師當(dāng)天每日一練試題地址:m.ichunya.com/exam/ExamDay.aspx?t1=4
往期軟件設(shè)計(jì)師每日一練試題匯總:m.ichunya.com/class/27/e4_1.html
軟件設(shè)計(jì)師每日一練試題(2021/8/10)在線測(cè)試:m.ichunya.com/exam/ExamDay.aspx?t1=4&day=2021/8/10
點(diǎn)擊查看:更多軟件設(shè)計(jì)師習(xí)題與指導(dǎo)
軟件設(shè)計(jì)師每日一練試題內(nèi)容(2021/8/10)
試題1: 正式技術(shù)評(píng)審的目標(biāo)是( )。
A.允許高級(jí)技術(shù)人員修改錯(cuò)誤
B.評(píng)價(jià)程序員的工作效率
C.發(fā)現(xiàn)軟件中的錯(cuò)誤
D.記錄程序員的錯(cuò)誤情況并與績(jī)效掛鉤
以下關(guān)于面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A、高層模塊不應(yīng)該依賴于底層模塊
B、抽象不應(yīng)該依賴于細(xì)節(jié)
C、細(xì)節(jié)可以依賴于抽象
D、高層模塊無(wú)法不依賴于底層模塊
下列敘述中錯(cuò)誤的是 ( ) 。
A、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)語(yǔ)言可支持過程化的程序設(shè)計(jì)
B、給定算法的時(shí)間復(fù)雜性與實(shí)現(xiàn)該算法所采用的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言無(wú)關(guān)
C、與匯編語(yǔ)言相比,采用腳本語(yǔ)言編程可獲得更高的運(yùn)行效率
D、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)語(yǔ)言不支持對(duì)一個(gè)對(duì)象的成員變量進(jìn)行直接訪問
以下關(guān)于類和對(duì)象的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A、類是具有相同屬性和服務(wù)的一組對(duì)象的集合
B、類是一個(gè)對(duì)象模板,用它僅可以產(chǎn)生一個(gè)對(duì)象
C、在客觀世界中實(shí)際存在的是類的實(shí)例,好對(duì)象
D、類為屬于該類的全部對(duì)象提供了統(tǒng)一的抽象描述
( ) 算法策略與遞歸技術(shù)的聯(lián)系最弱。
A、動(dòng)態(tài)規(guī)劃
B、貪心
C、回溯
D、分治
關(guān)于 64 位和 32 位微處理器,不能以 2 倍關(guān)系描述的是 ( ) 。
A、通用寄存器的位數(shù)
B、數(shù)據(jù)總線的寬度
C、運(yùn)算速度
D、能同時(shí)進(jìn)行運(yùn)算的位數(shù)
給定n個(gè)整數(shù)構(gòu)成的數(shù)組A={a1,a2,……,an}和整數(shù)x,判斷A中是否存在兩個(gè)元素ai和aj,是的ai+aj=x。為了求解問題,首先用歸并排序算法對(duì)數(shù)組A進(jìn)行從大到小排序;然后判斷是否存在ai+aj=x,具體的方法如下列偽代碼所示。則求解該問題時(shí)排序算法應(yīng)用了(1)算法設(shè)計(jì)策略,整個(gè)算法的時(shí)間復(fù)雜度為(2)。
i=1;j=n
While i<j
If ai+aj=x return true
Else if ai+aj>x
J--;
Else
I++;
Return false;
(1)A.分治
B.貪心
C.動(dòng)態(tài)規(guī)劃
D.回溯
(2)A.O(n)
B.O(nlgn)
C.O(n2)
D.O(nlg2n)
溫馨提示:因考試政策、內(nèi)容不斷變化與調(diào)整,信管網(wǎng)網(wǎng)站提供的以上信息僅供參考,如有異議,請(qǐng)以權(quán)威部門公布的內(nèi)容為準(zhǔn)!
信管網(wǎng)致力于為廣大信管從業(yè)人員、愛好者、大學(xué)生提供專業(yè)、高質(zhì)量的課程和服務(wù),解決其考試證書、技能提升和就業(yè)的需求。
信管網(wǎng)軟考課程由信管網(wǎng)依托10年專業(yè)軟考教研傾力打造,官方教材參編作者和資深講師坐鎮(zhèn),通過深研歷年考試出題規(guī)律與考試大綱,深挖核心知識(shí)與高頻考點(diǎn),為學(xué)員考試保駕護(hù)航。面授、直播&錄播,多種班型靈活學(xué)習(xí),滿足不同學(xué)員考證需求,降低課程學(xué)習(xí)難度,使學(xué)習(xí)效果事半功倍。
發(fā)表評(píng)論 查看完整評(píng)論 | |